Investigación

  • Grupos de Investigación

    CEAMECIM - Comunidades Aprendientes en Educación Ambiental, Ciencias y Matemática – CEAMECIM.

    CIEFI - Comunidad de Indagación en Enseñanza de Física Interdisciplinaria – CIEFI.

    Educación a Distancia y Tecnología – Educación.

    EduEst - Grupo de Investigación en Educación Estadística – EduEst.

    Formación de Profesores y Prácticas Educativas – FORPPE - FORPPE

    GEQPC - Grupo de Educación Química en la producción curricular – GEQPC.

    Grupo PEmCie - Grupo de Pesquisas en Educación en Ciencias 

    NAUTEC - Automatización y Robótica Inteligentes – NAUTEC.

    NUEPEC - Núcleo de Estudios en Epistemología y Educación en Ciencias – NUEPEC.

    REPES - Red de Estudios y Pesquisas en Educación Superior – REPES.

    Sexualidad y Escuela - Sexualidad y Escuela.

    INTERAÇÃO - Red de estudIos y pesquisas sobre INTERdisciplinaridad en la educación.

  • Líneas de Investigación

    Línea 1 - Discursos, culturas y subjetividades en la Educación en Ciencias: Desarrolla investigaciones vinculadas a los procesos de producción de discursos, culturas y subjetividades en la educación en Ciencias, en los diversos campos de saber e instancias sociales.

    Línea 2 - Enseñanza y aprendizaje em la Educación en Ciencias: Desarrolla investigaciones que envuelven la indagación en el campo de la enseñanza y aprendizaje em la Educación en Ciencias, en las diferentes áreas del saber, contextos educativos e instancias sociales.

    Línea 3 - Lenguajes y tecnologías em la Educación en Ciencias: Desarrollo de investigaciones en lenguajes y tecnologías en la Educación en Ciencias contemplando los procesos de enseñar y aprender en los diferentes contextos educativos e instancias sociales.

  • Proyectos

     

    La contribución de la Fenomenología y de la Hermenéutica Filosófica en el Análisis Textual Discursivo.

    La Educación Científica: La Enseñanza de Física a partir del contexto sociocultural y de las tecnologías digitales.

    Apoyo Tecnológico para una Educación Lúdica e Interactiva de Estadística - ATELIE

    Artefactos Culturales, Ciencia y Educación: la producción de saberes sobre los sujetos LGBT.

    Artefactos Culturales, formación de profesores/as y escuela: investigando pedagogías de los cuerpos, de los géneros y de las sexualidades.

    AUTO-ECO-FORMACIÒN INTERDISCIPLINARIA DE PROFESORES EN CIENCIAS DE LA NATURALEZA: investigaciones y comprensiones del lenguaje en la educación online.

    Evaluación de la Educación Superior en los Países Lusófonos: Un Estudio Comparado.

    Ciencia contemporánea en el SUR: divulgando la producción de conocimiento en las escuelas de Rio Grande.

    Ciencia, Universidad y Escuela: invirtiendo e Nuevos Talentos.

    Ciencias em la Educación Básica: acciones formativas entre la Escuela y el Centro de Educación Ambiental, Ciencias y Matemática – CEAMECIM.

    ComUM - Plataforma de apoyo al crecimiento económico sustentado, inclusivo y sustentable, empleo pleno y productivo.

    Comunidad aprendiente de la obra de Gordon Wells: traductores- intérpretes en Indagaciones Dialógicas.

    Cuénteme su historia: currículos heteronormativos y experiencias androcéntricas en la escuela.

    Contribución de la Neurociencia Cognitiva en el repensar de enseñar y aprender Estadística.

    Currículo y Evaluación en Matemática en el Ciclo de Alfabetización: resistencias y posibilidades de creación en tiempos de reformas curriculares.

    Diálogos, Memorias y Posibilidades: reflexiones sobre el proceso formativo de los profesores de Matemática que actúan en la Educación de Jóvenes y Adultos.

    Discursos sobre la ciencia en la práctica de profesores actuantes y en formación.

    ECOLOGÍA COGNITIVA DIGITAL: compartir y cooperar en ambientes digitales.

    Estrategias Biopolíticas y Educación Ambiental: formando sujetos escolares.

    Estudio longitudinal sobre Alfabetización Matemática en el extremo sur gaucho (FURG-UFPel-UNIPAMPA).

    Herramientas tecnológicas em el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus relaciones implicadas con la educación ambiental transformadora.

    Física, Tecnología y Sociedad: una nueva visión sobre el papel de la Física en Enseñanza de Ciencias.

    Formación de Profesores de Matemática: relación entre Educación Básica, Universidad y Tecnologías Digitales.

    Formación de Profesores y desarrollo del currículo en el Área de CNT a través de 'Situación de Estudio'.

    FORMACIÓN Y EDUCACIÓN EN CIENCIAS: DE LA SIMPLIFICACIÓN AL PENSAMIENTO COMPLEJO.

    Grupo Colaborativo de Formación de Profesores en Educación Estadística - MoSaiCo Edu

    iDEIA: Innovación, Docencia, Experimentación, Inclusión y Aprendizaje Activo como Herramientas para la Cualificación de la Alfabetización Científica en la Educación Básica.

    Indagación online en la investigación-formación de profesores en Ciencias.

    Internacionalización universitaria: consecuencias e impactos institucionales a partir del Programa Capes PrInt.

    Investigaciones sobre la práctica docente en la Universidad y en la Escuela.

    La educación en sexualidad e igualdad en la formación inicial de profesorado y educadores-as sociales. Análisis comparativo España, Portugal y Brasil.

    ALFABETIZACIÓN ESTADÍSTICA EM LA EDUCACIÓN BÁSICA Y SUPERIOR.

    Letramiento Multimedia Estadística LeME: una interacción entre la investigación académica y la realidad escolar en los años finales de la Educación Fundamental.

    MAPAS TEÓRICOS DE LAS PRODUCCIONES SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD Y EN LA ESCUELA.

    Muestra Cultural sobre Diversidad Sexual y de Género.

    Narrativas de profesores/as y estudiantes de la Educación Básica: analizando discursos y prácticas sobre género y sexualidad.

    Prácticas Bioascéticas Contemporáneas: la producción de los cuerpos en las instancias educativas.

    Producción de currículo interdisciplinar em el Área de CNT a través de procesos formativos envolviendo la Universidad y la Escuela de Educación Básica.

    Programa LeME - Letramiento Multimedia Estadística - Inserción Ciudadana: Inclusión Digital e Alfabetización Estadística.

    Proyecto Escuelas Promotoras de la Igualdad de Género.

    REDES DE CONVERSACIÓN EN UNA CULTURA DIGITAL: investigando la enseñanza de Matemática en la Educación Superior y en la Educación Básica.

    Redes de Investigación Narrativa (Auto) Biográfica en el trabajo docente: experiencias de la educación en la América Latina.

    RELACIÓN DEL MALESTAR DOCENTE Y LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES DE PROFESORES DE MATEMÁTICA.

    Repositorio y Memoria Institucional de la FURG.

    Ruedas de Investigación Narrativa em la Educación Química/Ciencias.

    Tecnologías Digitales en la contemporaneidad: comprensiones sobre el enseñar y el aprender matemática.

    Tecnologías Educacionales Inclusivas de Aprendizaje en Educación y Ciencias.

    Tecnologías educativas digitales: repensando los espacios del enseñar y aprender.

    TECNOLOGÍAS PEDAGÓGICAS DIGITALES: mapeando artefactos, software y objetos para enseñar matemática en Educación Superior.